慢育教育简介:

慢育教育拥有科学先进的教育理论体系_甄悦来开创的孤独症儿童社会性教育,教师团队拥有16余年影子老师和机构融合丰富教育经验,不仅成功教育干预了数百位孩子,而且陆续为社会培养了数百位专业影子老师

认识慢育教育,老师将走向正确方向,家长将不再迷惘,孩子将按照“儿童”的发展规律快乐成长!

机构课程:基础能力班(2~5岁),幼小衔接班(5~8岁),功能提升班(6~12岁),特色定制1对1教学。

影子老师/入户老师:孤独症谱系(自闭症),发育迟缓等特需儿童。


甄岳来老师开创的孤独症儿童社会性教育指导下的
孤独症康复成功案例位于中国和世界前列!
Education Characteristics
教育目标
Education Objectives
孤独症社会性融合教育免费有声读本
甄岳来老师授权,慢育教育燕子老师朗读

孤独症(或自闭症)科学知识普及:

孤独症病因的真相:
不明真相。按照目前的科学技术和医学能力还无法找出孤独症的病因,所以目前还没有有效药物治疗。孤独症症状将伴随孩子终生。

孤独症障碍的真相:
社会性(或社会功能)发展障碍,即是语言社交,情感认知,逻辑思维,自我意识等整体的社会功能发展障碍。主要表现:语言发育迟缓,语言障碍,社交障碍,行为刻板,缺乏主动性,情绪和行为自我调节能力薄弱,顽固沉迷自我感觉器官刺激,高度抗拒外界介入,严重的自我中心化思维等。

孤独症康复的真相:
遵循儿童成长规律,通过社会性教育全面塑造孩子社会功能,从而培养孩子有能力:家庭生活自理,学校生活自理,社会生活自理,甚至社会生活自立!

孤独症康复的误区:
割裂式的技能训练 -- 如语言培训,脱离语言环境长时间机械式的训练,虽然孩子有了语言,却无法理解语言背后的逻辑关系,且很难与人正确的沟通;
大量形式化的桌面教学 -- 增加了孩子理解实际生活的难度。孩子很难理解桌面教学与真实生活之间的逻辑关系,很难转换(泛化)到实际生活中,浪费了孩子宝贵的儿童干预时间!

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